广州美术学院简介——[杭州画室?

  集中了中南五省最优秀的美术教育人才和中央美术学院的一批新秀,设立在中南地区的一所美术院校。集中了中南五省最优秀的美术教育人才和中央美术学院的一批新秀,设立在中南地区的一所美术院校。

  造型艺术学院是广州美术学院的基础学院,历史可追溯至一九五三年秋广州美术学院的创办。广州美术学院的前身是中南美术专科学校。

  该校由华南文艺学院、中南文艺学院和广西艺术学院的美术系、科调整合并而成,原校址在湖北武昌,并开始招收本科生。

  美术史系和美术学基础部合并为造型艺术学院,以此为基础,实现院内课程共有和资源共享,实现了组群优势。

  学院本科教育共设有绘画、雕塑、美术学3个专业,7个专业方向:即中国画、壁画、油画、版画、书籍装桢艺术、雕塑、美术学。

  经广东省教育厅审定批准,美术学为省级重点学科,中国画绘画临摹、中国美术史、外国美术史、水彩画为省级重点课程。

  学院现有一支老、中、青相结合的高素质师资队伍,其中有著名美术家、美术史论家及美术教育家潘鹤、

  学院招收招收硕士研究生、普通本科生、继续教育学院以及非学历教育的高级生、普通生、培训生等。

  自1978年起,原工艺美术系开始招收研究生,1983年获得硕士学位授予权,至今设计学科已有27年研究生层次教育的历史 。

  在学科建设方面,从1993年起,“设计学科”就已被列入广东省级重点学科,是广东省各院校中在设计学科领域的唯一重点学科。

  从80年代以来,广州美术学院设计学科 在高永坚、谭畅、陈雨田、李立基和尹定邦、王受之等两代前辈设计教育家带领下,

  把握广东经济发展社会进步的脉搏,从现代设计教育的需要和学科自身的发展规律出发,从 更育观念出发, 创新。

  到 产学研紧密结合的模式在中国现代设计教育中成功实践,设计学科 从 在国内众多的艺术设计院校中发挥了“先锋队”的作用。

  以来我国第一次设计教育高峰论坛“跨世纪的中国高等设计教育研讨会”在广州美术学院以现场会的形式召开。

  经过近50年的发展,广州美术学院的艺术设计学科经历了从无到有、从小到大、由分散到整合的良性发展。

  今天,设计学院已有建筑与艺术设计系、装潢艺术设计系、工业设计系、 服装设计系、数码艺术设计系、

  设计艺术学系、装饰艺术设计系等7个系、染织艺术设计 、 家具设计2个专业、16个专业方向以及统一的设计基础教学平台—“设计基础部”。

  设计学院的这些系、专业与专业方向几乎涵盖了目前国内已有的艺术设计专业,是国内同类院校中规模较大、

  专业研究方向较完整、研究水平较高、产学研结合最为紧密的一个综合性、高层次的设计学院。近两年来,

  设计学院积极扶植有竞争力的新兴专业,根据广会和经济发展的需要,在原有专业的基础上,新办了“建筑学”、

  “数码艺术设计”、“服装工程”、“家具设计”等专业。这些新专业,从“艺术设计”、“工业设计”等特色专业扩展而来,有着良好的学科基础。

  设计学院现有省级重点课程一门(构成学),同时还设立了 5 门学科内重点课程。每门重点课程均要求达到“一名好带头人,

  一部好教材,一部好大纲,一个好梯队”的标准。这些重点课程的形式包括:教材(纸面教材和电子教材)、

  学院对重点课程的建设在政策和经费上给予扶持。在重点学科经费中拨出专项经费,由 尹定邦 教授主编了《设计学丛书》,

  共出版理论专著 9 本,译著 4 本,教材 14 本,作品集 3 本。《设计学丛书》的全面完成,

  填补了国内在设计学理论体系中的学术空白,是本学科在高等设计教育的学术层次与教学特色的进一步全面领先。

  目前,设计学院正在组织《设计教育丛书》的出版工作,将出版一系列反映设计学院设计学科教育的教材、

  设计学院非常重视与国内外设计界的交流与合作,聘请许多国内外著名的设计家作为本专业的名誉教授或客座教授来校,

  组织不同规模和不同内容的国际学术交流活动和协作项目,使设计学院始终处于广泛的国内外交流的良性学术气氛中。

  教授就有日本著名平面设计大师福田繁雄(2002)、日本著名平面设计大师盛岗重夫(2002)、

  英国著名帽饰设计师戴.里斯(2003)、意大利后现代主义设计之父亚历山德罗?门迪尼( 2004)、

  著名设计师里查德?亨德森(2004)、著名设计师乔治 . 提奥多莱斯库(2005)、

  1994年成立成教部,由原来的教务处管理,各系教学,转变为归成教部,从招生到教学全过程统一管理,年招生从几十人扩大到400多人。

  学院从1999年起在江门、汕头、高州等地成立分教点,实行联合办学,经近年调整,现有汕头、江门、深圳、佛山、

  东莞等五个校外教学点,年招生1000人左右,在校生2000—3000人。经历二十年的发展,现已建成造型艺术和艺术设计两个学科,

  设立艺术、装潢艺术设计、印刷艺术、绘画、油画、综合美术、美术教育等各具特色专业,形成了一定的办学规模,教学质量和办学水平得到社会的一致认可。

  学院根据社会需求,设置或调整招生专业及其方向,确定招生计划,调整教学内容,画室课程设置。加强教学管理,提高教学质量和办学水平。

  加强学科和专业建设,加强教学计划、教作、课堂教学质量以及基本建设管理,教学健康有序进行;确实加强建立以专职为,兼职为主体,专兼职相结合的高素质师资队伍。

  学院十分重视教与学,师生互动,重在发挥学生学习自主性。根据成教特点,探索、改进教学方法、方式,注重研讨式、式、案例式教学,

  提高学生的自主动手能力和专业技能;注重社会实践,组织学生进行校外考察写生和下乡活动,抓好毕业设计及学生优秀作品展示,

  美术教育系创建于1981年,原称美术师范系,它是我国高等美术学院中,在新时期首批创办的美术教育专业之一。首任系主任为著名美术教育家、

  油画家郭绍纲先生,此后相继担任过该系系主任的有胡矩湛、于秉正、吴正斌教授,现任系主任张弘。我国当代水彩画大师王肇民,

  美术教育系自创建之日起,一直在中求发展,使专业和课程建设与时俱进。在20世纪90年代,由于师范生收费标准很低,

  而的投入又严重不足,不少美院的教育系相继停办,而广美教育系则通过适度招收非师范专业学生,以非师范专业养师范专业的办法,

  美术教育系现设有:美术教育、水彩画、展示设计、综合美术、摄影与数码艺术等五个本科专业方向。包括研究生,

  美术教育系拥有一支以中、青年为主体的充满活力的教师队伍。现有在编专职教师45人(另有外聘教师20余人),

  其中教授3名,副教授19名;58%的在编教师具有硕士以上学位,其中两名具有博士学位。我系教师学缘关系丰富,

  既有毕业于中国多所美术学院及综合性大学的教师,也有毕业于日本筑波大学和悉尼大学的教师。

  不同的学习背景和专业素养,带来了师资队伍多元的知识结构,通过相互交流、碰撞与融合,形成充满生机的文化氛围。

  美术教育系现有12000m2专用教学行政用房,拥有设备先进的木雕、漆画和摄影等三个实验室,现有专业课室共47间,

  其中多教室19间,座位600个,平均百名学生拥有80个多教室座位。除全校共享的图书馆、体育场馆和校园网外,

  社会科学教学部(简称社科部)是我院思想理论课教学的主管部门,是直属院党委领导下的二级教学机构,

  由学院党委副许怀升同志分管,教学业务归教务处管理。社科部承担我院马克思主义哲学、马克思主义经济学、

  思想概论、理论与重要思想概论、当代世界经济与、中国哲学史、中国管理哲学、

  思想、法律基础、形势与政策、毕业生就业指导、心理学、健康与心理卫生、军事理论等课程的教学及管理工作。

  社科部设有两个教研室:马列教研室和德育教研室,现有专职教师6人,兼职教师33人。其中,马列教研室专职教师5人,

  德育教研室专职教师1人。德育教研室教师以兼职为主,学院党委、副,学生工作部、党委宣传部、

  社科部专职教师队伍从学历结构看,6名教师中有硕士4人,占教师总数的66、7%。从职称结构看,副教授1人,

  占教师总数的16、7%;3名,占50%;助教2名,占33、3%。从年龄结构看,35岁以下3人,占50%;36-45岁3人,

  德育教研室兼职教师中,有副教授职称4人,职称8人,副处级以上干部10人(含党委、副),学生支部、员14人。

  广州美术学院附属中等美术学校(以下简称广州美术学院附中)创办于1954年,是新中国创办较早的八大美术学院附属中专学校之一,

  广州美术学院附中是经国家批准在全国和海外招生的省属美术中专学校,学制三年,美术绘画专业为广东省美术中专学校重点示范专业;

  经省招生委员会批准,实行单独提前组织招生考试,招收具有美术绘画基础的初中毕业生或同等学历的青年,

  年龄不超过18周岁, 三月报名,同时举办升中美术培训班,四月考试,考试地点设在校本部,专业美术科考素描、

  色彩、速写,文化科考语文、数学、英语、文科小综合;学费以当年广东省物价局批文为准;报考附中的优秀生享受学金的优惠。

  广州美术学院附中主要为高等艺术院校培养高素质的后备生,每年为全国八大美术院校输送了许多品学兼优的学生;

  广州美术学院附中坐落于广州市昌岗东257号广州美术学院昌岗校区,有的教学楼、学生宿舍和先进的教学设施,

  同时与广州美术学院共享教学资源,办学特色鲜明、设施配套、优美、艺术氛围浓郁;有一支高学历、高职称、高素质的教师队伍,

  专任教师全部为大学本科毕业以上学历,其中具有硕士研究生学历16人,教授1人,副教授和高级10人,20人;

  随着广州美术学院本科进驻广州大学城,广州美术学院附中办学设施进一步完善,教学资源优势和综合竞争力进一步增强,

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